Writing

written communication: talk to a chatbot (e.g. eliza or alice.pandorabots.com) and print your conversation

**Mixed Writing Tasks**
 * magnet words
 * poetry -- inspired by dyslexic poet!!
 * Laufdiktat/Vier-Ecken-Diktat
 * make a photo-story
 * make a story on storybird.com

Creative Writing
__creative mind__: just let it flow, don't worry about wording, using the same beginning/structure all the time. Write first, then rework it. Don't worry about //being wrong.// There is no good/bad, right/wrong in the creative process!

__creative setting__: break the pattern! partnerships with artists? creativity is **not** competitive

__creative tasks__:
 * **get started** without thinking: Just start writing NOW! What do you hear?.... What do you smell? ... feel? taste? see? ( especially boys like to just get started!)
 * **parallel narration**: Write a story about a spider. 5 sentences from your perspective, 5 from the spider's point of view.
 * **persuade**: Persuade a frog to become a giraffe!
 * **unusual writing material**: Write a poem on a banana!
 * **music**: Write what you hear!
 * **picture**: Write what you see..

**Describing persons**
 * Personen beschreiben ** (äußeres Erscheinungsbild beschreiben)

Werkzeug Arbeitsform Sprachhandlungen Lehr- und Lernziele Beschreibung: Die Schüler denken an eine bestimmte Person (bekannte Persönlichkeit, Figur aus einem Trickfilm, Mitschüler usw.) und schreiben in Gruppen von 2 - 3 Personen einen Text mit der Beschreibung des Aussehens dieser Person (wichtige Wörter und Wendungen werden vom Lehrer vorgegeben). Die (korrigierten) Texte werden zwischen den Gruppen ausgetauscht. Anhand des Textes erstellen die Gruppen mit dem Phantombildgenerator ein Phantombild von der beschriebenen Person. Die Bilder werden im Unterricht ausgewertet (mit der Beschreibung verglichen usw.). Die Schüler versuchen zu erraten, um welche Personen es sich handelt. [von http://elma-aufgaben.wikispaces.com/Personen+beschreiben]
 * Phantombildgenerator
 * Gruppenarbeit
 * Personen & Aussehen beschreiben
 * Schreiben / Kontrolle des Leseverstehens